Corso di Alta Formazione - ESERCIZIO TERAPEUTICO E RIEDUCATIVO

Matteo ROMIO, Dottore in Scienze motorie, Bolzano

Alessandro BERLANDA, Dottore in Scienze motorie, Bolzano

Manuel GNICCHI, Dottore in Scienze motorie, Bolzano

Il corso vuole promuovere una riabilitazione attiva basata su esercizi terapeutici specifici applicati alla tipologia più comune di pazienti allo scopo di valutare, trattare e prevenire le principali patologie in ambito ortopedico e sportivo.
Il corso si dividerà in una parte teorica, in una parte pratica e in una parte di ragionamento clinico tramite la presentazione di casi clinici e l’organizzazione di laboratori didattici.

Obiettivi e temi affrontati
• Aspetti teorici dell’Esercizio Terapeutico: verrà approfondito l’aspetto neurofisiologico, l’effetto terapeutico, la somministrazione e tutte le variabili che regolano l’esercizio.
• Controllo neuromotorio: si analizzeranno dettagliatamente i principi, le recenti acquisizioni scientifiche relative al controllo motorio ed apprendimento motorio.
• Valutazione dinamica: si riceveranno nozioni teoriche sulla valutazione dinamica e verranno analizzati dettagliatamente i principali movimenti fondamentali (squat, affondo, trazione, spinta).
Il corsista imparerà a riconoscere le principali disfunzioni di movimento e quindi a proporre esercizi terapeutici specifici per migliorare lo schema motorio e di conseguenza il movimento alla causa di una patologia.
• Instability training: si analizzeranno dettagliatamente i principi, le recenti acquisizioni scientifiche e le esecuzioni degli esercizi in progressione (base e avanzati) su superifici instabili.
Il partecipante verrà addestrato all’utilizzo dei principali piccoli attrezzi (fitball, halfroller, foamroller, bande elastiche, semisfere instabili) da utilizzare nella pratica clinica quotidiana.
• Patologie dell’apparato muscolo-scheletrico: si approfondiranno gli aspetti anatomopatologici, valutazione clinica e diagnosi differenziale delle patologie dei principali distretti corporei e verranno proposti esercizi terapeutici specifici di riabilitazione, preparazione atletica e prevenzione.
--Distretto lombare: LBP con deficit di controllo neuromotorio; LBP specifico (displacement discale, radicolopatia, sindrome delle faccette articolari, stenosi del canale, spondilolistesi); patologia sacroiliaca
--Distretto inferiore: fasciopatia plantare; tendinopatia del tendine d’Achille; distorsioni di caviglia; gonartrosi; dolore femoro-rotuleo; lesioni legamentose del ginocchio; tendinopatia rotulea; impingement femoro-acetabolare; coxartrosi
--Distretto superiore: cervicalgia e cervicobrachialgia; sindrome dello stretto toracico; impingement subcromiale; instabilità gleno-omerale; spalla congelata; discinesia scapolo-toracica; epicondilite; dorsalgia aspecifica
• Flessibilità: il corsista riceverà le nozioni teoriche ed imparerà numerosi esercizi relativi alle principali tecniche d’incremento della flessibilità (esercizio eccentrico, esercizio a corpo libero, self-myofascial release con foamroller e utilizzo di palline)
• Prevenzione e ritorno all’attività sportiva: verranno affrontati gli aspetti teorici relativi alla prevenzione, gestione del gruppo, recupero delle capacità motorie condizionali, recupero del gesto atletico, ritorno in campo e dosaggio dell’esercizio nelle principali patologie trattate.
Verranno proposti esercizi da inserire nel protocollo riabilitativo attivo del paziente ortopedico e dell’atleta.

PROGRAMMA

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Crediti ECM

50 crediti ECM per Medici, Fisioterapisti

Metodologia didattica

• Lezioni frontali teoriche: anatomia, fisiologia, patologie dell’apparato muscolo-scheletrico, valutazione dinamica, principi di controllo neuromotorio, instability training, flessibilità, prevenzione e ritorno all’attività sportiva.
• Lezioni pratiche: esecuzione di esercizi tra i partecipanti con la supervisione dei docenti e con la proiezione trasversale di slide descrittive, foto e video.
• Presentazione e discussione di casi clinici
• Laboratori didattici: esecuzione di 3 laboratori didattici nel corso dei 4 moduli. Questi consistono nella composizione di più gruppi di lavoro che dovranno stipulare una proposta di trattamento attivo su casi clinici, proposti dai docenti, relativi ai temi trattati nel corso del modulo o dei moduli precedenti.
• Verifica dell’apprendimento: ripasso dei concetti principali tramite test di valutazione a quiz online eseguito al termine di ogni singolo modulo.